Przygotowany przez nas dwuczęściowy materiał, na który składają się poradnik dla nauczyciela oraz scenariusze zajęć do wykorzystania na godzinie wychowawczej (i nie tylko), ma być pomocą do rozwijania wsparcia psychologiczno-pedagogicznego ucznia uchodźczego z Ukrainy, jak również całego zespołu klasowego, w którym ten uczeń się znalazł. Koncentrujemy się na procesie integracji, do którego kluczem jest dobra komunikacja, jak również praca z emocjami i budowanie relacji na poziomie klasy. Zakładamy, że u podstaw integracji zespołu klasowego leżą podmiotowe podejście nauczycieli i wychowawcy do każdego z uczniów oraz uważność na jego potrzeby, w tym na potrzeby uczniów z doświadczeniem uchodźstwa.
